Actividad 2. Sesión 3. Unidad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas (parte 3)
Reflexión
de las lecturas “Ser estudiante AVA” y
“Estrategias cognitivas”
Me parecieron muy
interesantes ambas lecturas ya que aprendí varios procesos para aprender de
manera efectiva gracias a las estrategias que nos señala cada lectura.
Aprendí que las estrategias
cognitivas son aplicadas para llevar a cabo una tarea determinada a diferencia
de las estrategias metacognitivas que
nos permiten observar nuestro propio proceso de aprendizaje, es
importante saber en qué consiste aprender, cómo se aprenderá mejor y cómo
somos, conocer nuestras emociones, sentimientos, actitudes y aptitudes.
En el artículo describen el
aprendizaje como un fenómeno social, intransferible, que consiste en acumular
experiencias pero para lograrlo se necesita motivación, tiempo y práctica.
También nos habla de cinco
procesos cognitivos básicos:
La observación que consiste
en fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de
identificar sus características.
La comparación establecer
diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones.
La relación es producto de
la observación y de la comparación.
La clasificación nos permite
identificar y agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus
semejanzas y diferencias
Y la descripción consiste en
dar cuenta de las características de lo que se observa, compara, conoce y
analiza.
A mi parecer creo que todos deberíamos
trabajar en desarrollar estos 5 procesos cognitivos, ya que los utilizaremos a
lo largo de este camino que empezamos a recorrer.
En la lectura de ser un
estudiante AVA pude identificar que son tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), me pude dar cuenta que la finalidad de este proceso
educativo se enfoca en el aprendizaje de los alumnos, dejando atrás los métodos
tradicionales de enseñanza.
Me llamaron la atención las características
que debe desarrollar un estudiante y retos que debemos superar para poder tener
un buen aprendizaje y no caer en el método tradicional.

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